11月29日，在叶敏主任的领导下，成都市实验小学西区分校(以下全称：实小西区)语文组的每周一研正如火如荼地展开着。ZmKZmK部编教材的引进对中高年级的教师和学生来说是一种挑战，堪称提高自我的机遇。

四年级部编版语文教材中首次经常出现了小古文，那么如何通过小古文的教学唤起孩子们对小古文的兴趣、如何在有意思的自学中掌控小古文的自学方法，已完成对小古文的翻译成和叙述。此次语文组走出四年级的课堂，以四年级三班的苏慧老师的《精卫填海》和四年级五班的代佩芝老师的《王戎不取道旁李》的小古文研讨课为载体，去探索小古文的教学。

ZmK在四年级三班苏慧老师的课堂上，孩子们在神秘的神话故事中自学小古文，在习中总结利用注解、仔细观察插画、联系有数的生活经验解读关键词，捉关键词、串词成句解读古文意思的方法。ZmKZmK四年级五班的代佩芝老师则轻在运用之前自学小古文的方法，引领学生用自己的方法解读小古文，课堂上大大地古今对译，也重于让学生品味文言文的韵味。

同是小古文教学，因单元要素的有所不同、故事题材的有所不同，所以两位老师的课堂教学侧重点适当调整，风格迥异，各有特色。ZmKZmK课后，叶主任及到场的所有语文组老师们对两位老师作出了认同的评价。

叶主任认为，两节课做了实，做了活：课前做事充份的打算，目标具体实施做到，环节明晰、有层次感，课堂氛围活跃，学生学有所得。当然，也不存在不足之处，中高段课堂上，教师要更好地回头，把课堂转交孩子。

ZmKZmK同时，叶主任也认同了四年级团队的合作精神。两节课的精彩呈现出，必不可少四年级语文组全体老师的艰辛代价，在此非常感谢四年级语文组团队的协助。此次教研课的经历对两位青年教师来说弥足珍贵，自学的道路是永无止境的，坚信在大大地抛光中，老师们的未来可期。

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